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Beniganz19. März
Piaget untersuchte die Mechanismen der kognitiven Entwicklung des Kindes und betrachtete die Bildung des Intellekts als die Hauptlinie der menschlichen geistigen Entwicklung, von der alle anderen geistigen Prozesse abhängen. Piaget in seinen Werken betrachtete die folgenden Themen: Besonderheiten der Kinderlogik und Entwicklung des Intellekts in den Formen und Mitteln der Bildung der grundlegenden physikalischen und mathematischen Ideen und Konzepte des Kindes (Objekt, Raum, Zeit, Kausalität, Zufälligkeit), Entwicklung der Wahrnehmung, des Gedächtnisses, der Phantasie, des Spiels, der Nachahmung, der Sprache und ihrer Funktionen im Prozess der Kognition In seiner semiotischen Hypothese unterscheidet Piaget drei Hauptperioden der Entwicklung des menschlichen Intellekts: 1) Sensor-motorischer Intellekt (von Geburt bis 1,5 Jahre).2) Spezifische operative (repräsentative) Intelligenz (von 1,5-2 Jahren bis 11 Jahren).3) Formale operative Intelligenz (von 11-12 bis 14-15 Jahren).
Piaget glaubte, dass Kinder nicht nur weniger kompetente Denker sind als Erwachsene, sondern dass sie mit einer grundlegenden mentalen Organisation geboren werden, die eine Reihe von genetischen und evolutionären Merkmalen ist, und dass ihr Lernen und Wissen aus dieser Struktur abgeleitet sind. Auf der Grundlage dieser Prämisse versuchte der Wissenschaftler, die Prozesse und Mechanismen des mentalen Funktionierens bei Säuglingen und älteren Kindern zu erklären, die es ihnen im Laufe der Zeit ermöglichen, logisch zu denken und mit Hypothesen zu arbeiten. Dort können Sie Ihre Kreativität buchstäblich spielerisch erlernen und entwickeln.
k
kis00719. März
Und was ist die Hypothese der semiotischen Entwicklung eines Kindes durch Piaget?

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